南都讯 记者 周正阳 为贯彻教育部印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，落实《深圳市教育局关于推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，促进幼儿园与小学双向衔接，拉近幼儿园与小学的距离，近日，深圳市龙岗区龙城小学举办了“幼小衔接”研讨会活动。此次活动由禹明督学工作室、张海燕教科研专家工作室、阳湘玲名校长工作室联合举办，来自龙岗全区各校各园近百位教育同仁莅临现场参会，结对学校新疆喀什多乡中心小学线上参会。

龙岗区机关幼儿园园长张海燕作了题为《面向未来 科学衔接》的分享。她从相关政策文件的解读入手，结合机关幼儿园的实际情况，在上级部门的高度重视和积极推动下，与基于地缘优势和教育理念高度契合的龙城小学达成共识，展开合作，进行了回归儿童立场的幼小衔接活动课程的建设历程。张园长重点分享了幼儿园所做的各年段相衔接，多主体合作的“探索性课程体系”，集中展示了精彩的毕业季和读写环境专题活动。

龙城小学校长阳湘玲分享了《多项链接 双向奔赴——龙城小学幼小衔接工作实例》。她从儿童本位的环境建设、全方位育人的课程设置、注重学生全面发展的多元评价和多方联动的家校共育四个角度展示了学校在幼小衔接方面所进行的探索。在此基础上，阳校长反思了学校目前该方面存在的历史性和现实性的问题，提出今后进一步提升衔接有效性的方法。

南山实验教育集团荔湾小学校长李莹分享了《幼小衔接课程建设》。在简要介绍学校概括和幼小衔接的工作历程后，李莹校长从“观念革新，幼小衔接教研团队的建设”“科学衔接，‘4P-4A’幼小衔接模式的建设”“深耕思考，幼小衔接整体研究历程的梳理”三个方面展开，全方位，系统性地展示了荔湾小学所建构起来的有特色、有成效的幼小衔接体系。

南山区教科院原院长、南山二外创校校长、特级教师禹明对三所学校的幼小衔接工作给予肯定。他表示，三所学校都是贯彻了儿童中心和儿童立场理念，在基于自身的特色和实际情况下做出了富有成效的探索。同时，他希望学校之间能够进一步加强协同行动力，小学主动下沉，在积极汲取经验的基础上，开拓思路，相互促进，推动幼小衔接工作更好地落实。